Stellen wir uns vor:
Es ist ein taufrischer Frühlingsmorgen, die Sonne beginnt bereits wohlig zu
wärmen, ihre Strahlen scheinen auf die lichtgrünen frischen noch kleinen
Blätter an den Bäumen. Wir sehen das schon saftig grüne Gras mit den
Kräutern und ersten Blumen dazwischen. Die noch vorhandenen Tautropfen
verzaubern alles um uns in eine in allen Farben funkelnde, die Sonne
reflektierende, glitzernde Welt. Auch der Bach neben uns, der über die Steine
springt und plätschert, versprüht sein farbiges Licht in
Regenbogenzauberspielen.
Unverhofft sitzt am Bach auf einem Stein ein Kind, ganz verloren, wie
verzaubert und in Ekstase in diesen herrlichen Anblick versunken. Nach einer
Weile bemerkt es uns, wendet uns sein strahlendes Gesichtchen zu und will uns
etwas sagen.
Was wird das sein? Irgendein „Kinderkram“, den es „in unserer Wirklichkeit“
gar nicht gibt, für den wir sicher sofort eine vernichtende Erklärung bereit
hätten? Werden wir dieser kindlichen Begeisterung gegenübertreten in unserer
mächtigen „Besserwisserei“? Dem Kind und vielleicht seiner grandiosen Idee
einerseits, und andererseits aber auch uns selbst und einem sich gerade
öffnenden Tor in eine neue andere strahlende Welt, die Türe zu schlagen?
Denn wer weiß was für eine Beobachtung das Kind in seiner direkten und
unbefangenen Betrachtung dieser herrlichen, glitzernden Welt gemacht hat?
Welche Ideen in sein Herz und seine Gedanken durch seine Offenheit, der in
Begeisterung hingegebenen Seele einfließen durften?
Wollen wir das alles, diesen vielleicht göttlichen Schatz wirklich nicht hören?
Ihn durch unsere Erfahrungen, Gewohnheiten, angenommenen Meinungen
zurückweisen, verrammeln und blockieren?
Oder legen wir das alles, was in uns hochkommen und blockieren will,
bedrohlich erscheinendes Neues abwehren will, erstmal zur Seite?
Wir könnten uns doch auch einfach neben das Kind setzen, seine Begeisterung
ganz in uns aufnehmen, uns erlauben, wieder selbst zum Kind zu werden. Dann
gelingt es uns vielleicht, ebenfalls in die Betrachtung der farbenprächtigen,
funkensprühenden Natur und den plätschernden Wasserspielen zu versinken,
uns darin zu „verlieren“. Plötzlich wird auch uns die Begeisterung ergreifen und
wir werden fähig, die Gedanken des Kindes unbefangen und
unvoreingenommen zu hören, zu verstehen, lauschend in uns aufzunehmen.
Könnte das dann nicht vielleicht das größte Geschenk unseres Lebens werden,
indem wir einfach neben dem Kinde sitzend, mit offener Seele hingebungsvoll
von der durch seine in Begeisterung und Freude entstandenen Beobachtungen
oder sogar möglichen Ideen erfahren?
Dr. Karl König in seiner 5. Nebenübung dazu:
„Wir streben danach, jedem Ereignis gegenüber Offenheit und
Unvoreingenommenheit zu entwickeln und sorgfältig abzuwägen, ob sich etwas
tatsächlich ereignete oder nicht. Diese Haltung lässt etwas entstehen, was man
als ein Gefühl beschreiben kann, von einer geistigen Offenbarung „befruchtet“
zu werden. Die Welt um uns herum beginnt lebendig zu werden; der durch die
vierte Übung geschaffene Raum erwacht jetzt zum Leben. Es ist als ob die
geistige Welt von außen an unsere „Eierschale“ klopfe, in der wir innen als
Küken sitzen.
Das ist die erste zarte Erfahrung unseres Manas, unseres Geistselbst.“